Подпрограмма

Основная цель подпрограммы

Совершенствование содержания и технологий образования. Повышение уровня образования, в т.ч. в классах КРО

Создание системы непрерывного образования, обеспечивающей индивидуализацию образовательного процесса и эффективное самоопределение.

Развитие и укрепление кадрового потенциала школы.

Создание единой профессиональной команды, эффективно решающей задачи развития образовательной системы в школе.

Развитие процесса информатизации образования в школе.

Интеграция информационно - коммуникационных технологий в образовательный процесс.

Развитие общественно - государственных форм управления и социального партнерства.

Выстраивание и реализация эффективно действующей модели общественно-государственного управления (ОГУ) образовательным процессом в школе.

Развитие системы

дополнительного

образования

выстраивание широкой и разноуровневой сети дополнительного образования (дополнительных образовательных услуг), создающих оптимально благоприятные условия для свободного и максимального удовлетворения разнообразных

образовательных потребностей учащихся, родителей и социума.

Профилактика социального

сиротства

создание условий для доступности качественного образования и полноценного развития ребенка в соответствии с его личностными особенностями, состоянием соматического здоровья и социальным положением.

Результаты

Индикаторы проявления

1. Создание модели непрерывного образования, обеспечивающей компетентное личностное и профессиональное самоопределение выпускников школы.

Модель непрерывного образования в

условиях общеобразовательной школы. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие функционирование модели.

 Организационная модель преемственности дошкольного и начального образования.

Нормативно-правовые документы по организации профильного обучения на основе индивидуального учебного плана.

Модель интеграции с учреждениями

высшего профессионального образования в условиях усиления индивидуализации.

Наличие и эффективное функционирование

модели непрерывного образования.

Повышение конкурентоспособности

школы в городской образовательной

системе.

Увеличение количества выпускников,

поступающих в вузы по профилю и на бюджетной основе.

2. Разработка образовательной программы для детей старшего дошкольного возраста с целью повышения уровня готовности к обучению на начальной ступени школы.

Образовательная программа,

обеспечивающая детям равные стартовые возможности с учетом требований школьного образования.

Учебные программы для детей

старшего дошкольного возраста.

Методические рекомендации по подготовке дошкольников к обучению в начальной школе.

Реализация образовательной программы для детей старшего дошкольного возраста.

Увеличение числа детей с высоким

уровнем готовности детей к освоению программы начального общего образования.

3. Создание непрерывной системы предпрофильной подготовки и профильного обучения с учетом расширения возможностей для реализации индивидуальных образовательных запросов учащихся.

Новый вариант учебного плана,

обеспечивающий реализацию

индивидуальных образовательных

траекторий.

Модифицированные и авторские учебные программы профильных предметов и курсов по выбору.

Система преемственности в содержании образования между всеми ступенями.

Индивидуальные образовательные

программы для одаренных детей.

Взаимодействие школы с другими ОУ в рамках городской образовательной сети.

Повышение качества образования в рамках школьной модели непрерывного образования.

Увеличение количества освоенных

педагогами программ, реализующих

профильный государственный

 стандарт. Увеличение количества программ курсов по выбору. 

Увеличение численности учащихся 8-11классов, обучающихся по

индивидуальным учебным планам и

индивидуальным образовательным

программам.

Реализация творческого потенциала

одаренных детей, повышение

эффективности их участия в

интеллектуальных конкурсах разного

уровня. Повышение мобильности и

информационной осведомленности.

4. Повышение уровня внедрения новых образовательных технологий, обеспечивающих развитие компетентности учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности.